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“我白送給你。”老婦說。 XYZ>0,解這個不等式。 老漢人這功夫卻又省悟過來,感觸有些奇異,徑自前來查看。敲敲門,叫"阿囡開閘!"姑娘顫聲叫母親等一等。老漢人性:"母親就母親,如何你母母母母母的——要暗害我呀?"姑娘不得已開了門放老漢人進入,本人卻頑強地向床前一站,扛著肩膀守住帳門,反手抓著蚊帳。老漢人查詢起來,她只說:"看不得的!"老漢人確定要看,她竟和母親扭打,被母親推了一跤,她連忙爬發跡來,又去固守著帳門;反抗著,又是一跤摜得老遠。母親顯現蚊帳,娃娃生在內里趁勢一個跌撲,跪在老漢人跟前,衣褶飄起來搭在頭上蓋住了臉。老漢人喧嚷起來道:"嚇煞我了!這是什么怪物?" 高老師給我們帶代數課,就是3X加4Y等于5Z的那種課。她是秦安城郊人,要么嗶業于天水二師,要么嗶業于天水一師。她當時的年齡應該在18歲左右,但是由于我只有11歲,所以現在想起來,好像覺得她還是很大似的,有時候甚至以為她早已退休了。高老師很怕羞,講課時動不動臉就紅了。她不怎么發火,班上有幾個搗蛋的學生,對付他們時她也盡量心平氣和。她每天早上和我們一起跑操,她穿著高跟鞋,歪著頭,很優雅地跑,像一只梅花鹿,一圈又一圈,我們忘了跑操,常常圍觀她。她住在教師宿舍最西邊,拉著碎花窗簾,窗臺上放著一盆花和兩摞作業本,給我感覺很貴族。父親為了讓班主任重視我的學習,曾經自作聰明地買了兩包煙去看她,適逢她生了病,有人看她,大約受了一些感動,從此以后,對我特別關照,典型表現是每天上課要我起立,回答問題,坐下。如是反復,提問得我有些發瘋了。然后,過了一段時間,我不知受了什么啟示,開始注意到女性的胸脯和男性的有明顯區別。這個道理我很早就懂,可是用怦怦亂跳的心伴著迷離的眼光注意到這一點,證明我的生理和心理發生了進化現象。多么遺憾啊,我遲至11歲上了初一才懂得了這一點,可是大鳥同學,他早在四年級就開始處心積慮透視人家姑娘的胸脯,太不公平了!總之,明白了這一點,上高老師的課我就很有些不自在,盼望著見到她,又極怕見到她。那一段時間,我鬼鬼祟祟的樣子像猶大一樣,自己都覺得罪不可恕。有時候我裝作無意從她辦公室門前經過,向里邊瞟一眼,如果發現哪個男教師和她在辦公室大聲說笑,我就會對那個男教師懷恨在心。一個學期下來,凡和高老師有過交往的老師,沒有哪個不列入我的黑名單的。高老師在我上高中時調到城里去了,據說現在還任教于秦安縣第三小學。她是我嚴格意義上第一位班主任老師,且待我不薄,我本該常去看她,可是一動這個念頭,還是覺得不自在,終于沒有成行。 再見吧,羊的肉,牛的筋,還有諸位幸福的人們……可是,我該往哪里去呢?如來說,我既沒有從哪里來,也沒有往哪里去,所以我叫如來。凡人不會有如來一般的大超脫,但看到人生的荒謬而不把人生視為無意義的“如來”,亦是對生命的一種大感恩。每個人都有不斷實現潛能和天資,完成天數和稟性的動機(馬斯洛語),而帶著對生命的大感恩去實現、去完成的過程,哪怕一個失敗的過程,也實在是對荒謬人生的大蔑視!