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6、教師要融于師生的相互理解中。 “金老師從集鎮(zhèn)回來,腳步是拖著的。他生得矮小,他手中的肉卻很長,再加上一截長長的提繩,這使得金老師走路的時候必須把手臂高高抬起。但是金老師對他手臂的高度仍然不是很有信心,所以一邊走,一邊總要偏了頭去看他的肉,以免肉拖到地上去了。不過這樣一個姿勢在其他老師看來卻未免有趣,總以為金老師是存了炫耀之心。 我為難地站在那兒,偶爾手足無措。 ??看大字,他在遠處腳分八字站定了,一手將腰眼扠得穩(wěn)穩(wěn)當當,一手慢慢抬起來,抬起來,搭在前額,爾后仰起目光,朝那字兒瞭去。 7、知識給人重量,成就給人光彩,大多數(shù)人只是看到了光彩,而不去稱量重量。